Le manifeste a été initié par le Groupe de Travail « Éducation au développement durable » (AG BNE), un groupe de travail de la Société académique suisse pour la recherche sur l'environnement et l'écologie (saguf). Nous nous penchons sur les questions suivantes : comment intégrer l'éducation au développement durable (EDD) dans les hautes écoles et dans la formation des adultes ? Comment concevoir l’EDD sur le plan méthodologique et didactique ?

Unser Fokus liegt dabei auf Transformativem Lernen (TL); Lernen, das zu tiefgreifenden Veränderungen unserer Haltungen und Werte führt, die unser Handeln, Denken und Fühlen bestimmen. Es befähigt uns, individuell wie auch kollektiv scheinbar unüberwindbare Dilemmata kreativ anzugehen und so aktiv zu gesellschaftlichen Transformationen beizutragen. Wir sind überzeugt, dass Bildung einen zentralen Beitrag zur gesellschaftlichen Entwicklung in Richtung Nachhaltigkeit leistet.

Als engagierte, kritische Wissenschaftler*innen und „reflektierende Praktiker*innen“ ist es unser Anliegen, theoretisch-fundierte und praxistaugliche Beiträge zu generieren, u.a. auch zum UNESCO-Programm „BNE 2030“. Wir arbeiten in unterschiedlichen Formaten – wie Publikationen, Workshops, Coachings oder Beiträgen zu Konferenzen – und mit unterschiedlichen Akteur*innen des Bildungssystems aus der Praxis und Wissenschaft zusammen.